总评——

一次精彩的甚至扣人心弦的描述，一个认真、顶真又不失幽默与豁达的老师。

但是，几天过去了，对这个孩子的灵魂，老师了解了多少呢？对他每一言每一行背后的“心思”，我们了解了什么呢？

当然，故事才刚刚开始，相互编织的叙事，才有了一个不俗的开头。

而我只是在提醒：在这个故事中，也许以学生为主体的另一个叙事，也会是同样精彩，甚至更精彩的。

我希望在这个双重叙事里，另外一个叙事，不要总是沉默不语，让我们永远在转述，以及猜测中。

这则叙事里，出现了好多个“第一次”。第一次，在故事中总是“伟大”的，第一次相逢，第一次德育，第一个任务，第一堂教学课，第一次交心……在绝大多数第一次中，老师都体现出善意、幽默、机智、应变等诸多优秀品质。但是我得提醒，这些第一次，绝大多数本是可以精心设计、酝酿的，有些是可以也应该设计成“仪式”性质的。只有仪式，才能够传达——隆重、有效地传达出比言语信息更多的信息，也只有在成功的仪式里，才能简洁明了地窥见到教育的真谛。